小学音乐课教学案例（小学音乐课教学案例范文）

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今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？学唱歌曲《萤火虫》设计意图：本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

小学一年级体育教学方案优秀案例合集活动目标：增强学生腿部力量，培养体育活动兴趣。活动准备：皮球，录音音乐。活动过程：包括准备活动、探索玩球、夹球跳、集体游戏等。教学内容：呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操。教学目的：锻炼学生上下肢协调性，培养身体正确姿势和节奏感。

小学一年级体育教学方案1 活动目标练习夹球跳，增强学生腿部力量。乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。活动准备：皮球人手一个录音音乐。活动过程：准备活动带领学生练习自编球操：上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

通过学唱歌曲《找春天》，感受春天的欢快气氛，培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。培养学生观察世界的能力，了解与音乐有关的民俗文化。教学重点感受春天的欢快气氛。教学难点正确地表现切分节奏。

找春天教案篇1 谈话导入轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（同学说出有关描写春天的词语或句子）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧！自读课文，学习生字同学自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。

画春天：把看到的、想到的春天画出来。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的`舞。写字指导学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。学生仿写，体会字体的美观、规范。

二年级下册语文《找春天》教案设计1 学习目标：会认9个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习重点：识记生字，积累词语，感情朗读学习难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观发现的习惯。学习方法：创设情境，集中识字、表演朗读。

画出自己在春天里的发现，然后写一句话。播放歌曲《小鸟，小鸟》，在想象中结束教学。小学二年级语文下册找春天的教案设计篇2 [教学目标] 会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

找春天教学反思篇1 《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天，使学生了解春天的景物，同时引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活的高尚情操。

1、小学一年级音乐教学方案1 教学目标：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

2、小学一年级音乐《上学歌》教案：教学目标知识与技能：学生能够准确演唱《上学歌》，并掌握歌曲中的基本节奏和旋律。过程与方法：通过听唱、跟唱、集体唱等多种方式，引导学生感受歌曲欢快的节奏和积极的情绪。情感态度与价值观：激发学生对上学的热情和向往，培养学生积极向上的学习态度。

3、【篇一】小学一年级音乐教学设计范文教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

4、【篇一】小学一年级音乐教学设计基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

5、因此，如同文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。以下是我精心收集整理的小学一年级音乐教学方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。小学一年级音乐教学方案1 教学目标：通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

小学音乐教学案例分析范文 1 《雪花带来冬天的梦》教学案例教学目标：情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。知识目标：唱好歌曲中的变化音。

我设计这样教学充分体现探索性教学，让学生自主，独立的发现问题。不是老是老师教学生学。让学生自己成为小老师，调动学生学习兴趣和求知欲，真正的实现学生自主）案例分析：（一）抓住学生的年龄身心特点，激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣，使学生体验舞蹈的审美性。

小学一年级音乐教学方案1 教学目标：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。